La protagonista de nuestra entrevista en esta ocasión es la UPC School, global partner del Barcelona Contech Hub. La UPC School es el centro de formación permanente de la Universidad Politécnica de Cataluña – BarcelonaTech (UPC) y un referente en la capacitación de profesionales para los grandes retos del sector AECO. A través de másteres, posgrados, cursos de especialización y microcredenciales impulsa perfiles capaces de liderar la transformación del sector mediante la digitalización, la innovación tecnológica y la sostenibilidad.

1. ¿Nos podría presentar brevemente la UPC School y su rol en la formación de profesionales del sector de la construcción?

La UPC School es la unidad de formación a lo largo de la vida de la Universidad Politécnica de Cataluña – BarcelonaTech (UPC). Ofrece programas orientados a profesionales que buscan actualizarse en los ámbitos de la arquitectura, la ingeniería, la tecnología y la gestión. En el sector de la construcción, impulsa formaciones que combinan innovación, digitalización y sostenibilidad, alineadas con las transformaciones que vive actualmente el sector.

2. ¿Qué papel tiene la formación continua en la actualización de los/as profesionales de la construcción, especialmente en ámbitos como el BIM, la digitalización o la eficiencia energética?

La formación continua es clave para que los/as profesionales de la construcción mantengan su competitividad en un mercado en rápida transformación. La digitalización, el BIM, la eficiencia energética y, más recientemente, la incorporación de la inteligencia artificial y otras tecnologías disruptivas hacen imprescindible la actualización constante de competencias.

Los programas de la UPC School para el entorno construido combinan tecnología, innovación y gestión práctica con un modelo docente basado en profesionales en activo que aportan una visión real y actual del sector. De esta manera, facilitamos que los/as profesionales mejoren su empleabilidad y se adapten a los nuevos perfiles que demandan las empresas.

3. ¿Qué mecanismos utilizáis para detectar las nuevas competencias que demandan las empresas del sector y cómo las incorporáis a vuestros programas?

La UPC School identifica las competencias demandadas mediante la colaboración continua con empresas, asociaciones sectoriales y colegios profesionales. También analiza tendencias tecnológicas y reguladoras que afectan al sector de la construcción. Esta información se traduce en la actualización de los programas al mercado laboral, incorporando contenidos prácticos y actuales que permiten a los profesionales desarrollar habilidades directamente aplicables a sus proyectos y a las necesidades del mercado.

4. Las microcredenciales universitarias ganan peso como fórmula para actualizar competencias de manera más ágil y enfocada a necesidades concretas. ¿Cómo contribuyen a la recalificación y transición profesional de técnicos e ingenieros del sector? ¿Nos podéis compartir vuestra experiencia y si hay nuevas iniciativas en marcha?

La UPC School ofrece microcredenciales universitarias como una forma flexible y práctica de actualizar competencias, facilitando la recalificación y la transición profesional. Este formato modular permite a los profesionales adaptarse rápidamente a las necesidades del sector y, además, está reconocido en toda la Unión Europea, abriendo oportunidades profesionales más amplias. Durante los meses de mayo y junio pusimos en marcha varias microcredenciales en BIM, y en febrero ofreceremos una nueva edición de la microcredencial en Inteligencia Artificial Aplicada a la Construcción, orientada a comprender los fundamentos, límites y evolución acelerada de la IA generativa en el sector.

En la UPC School, las microcredenciales forman parte de un modelo formativo integral que también incluye programas de posgrado y máster, lo que permite a los profesionales profundizar y especializarse progresivamente. El enfoque didáctico flexible, participativo y orientado a la práctica que caracteriza a las microcredenciales está también presente en toda nuestra oferta de formación continua, favoreciendo itinerarios de aprendizaje que se adapten a cada momento profesional.

5. El posgrado en Sostenibilidad Digital en la Construcción, desarrollado con el ITeC, es una de vuestras propuestas destacadas. ¿Qué objetivos tiene y qué resultados estáis observando?

El posgrado en Sostenibilidad Digital en la Construcción, desarrollado con el ITeC, forma profesionales en la gestión de proyectos constructivos incorporando criterios de sostenibilidad y el uso de herramientas digitales para planificar, coordinar y optimizar recursos. La experiencia de los/as participantes en las dos ediciones que hemos realizado ha sido muy positiva, ya que aplican estas competencias directamente en sus organizaciones, mejorando la toma de decisiones y reforzando su liderazgo en proyectos sostenibles y eficientes.

6. ¿Cómo aborda la sostenibilidad desde una perspectiva tecnológica y de gestión dentro de los programas formativos vinculados a la construcción?

En los programas de construcción se aborda la sostenibilidad integrando enfoques tecnológicos y de gestión. Se combinan contenidos sobre eficiencia energética, materiales responsables y digitalización de procesos con herramientas de planificación y coordinación de proyectos. Esto permite que los/as profesionales lideren iniciativas sostenibles y mejoren la eficiencia y la calidad en sus proyectos.

7. ¿De qué manera fomentáis la cultura de innovación y emprendimiento entre los/as profesionales que participan en vuestros programas del ámbito de la construcción?

Impulsamos la innovación y el emprendimiento en la construcción ofreciendo espacios para la experimentación con proyectos reales y colaborativos. A través de talleres, mentolas y retos prácticos, los/as profesionales desarrollan nuevas soluciones, aprenden a gestionar la incertidumbre y fortalecen su capacidad para liderar iniciativas innovadoras que aporten valor a empresas y proyectos del sector. En nuestra línea de apoyo al emprendimiento, nos gustaría destacar el Premio BIM Startup, un concurso organizado anualmente por el consejo asesor del máster en BIM Management . Transformación Digital y Nuevos Modelos de Negocio, y al que optan los trabajos de fin de máster desarrollados por los/as estudiantes del máster.

8. ¿Qué relevancia tiene la participación de la UPC School en el Barcelona ConTech Hub a la hora de conectar la formación universitaria con el ecosistema de startups y la innovación en el sector?

La participación de la UPC School en el Barcelona ConTech Hub permite conectar la formación universitaria con el ecosistema de startups y la innovación en la construcción. Esta colaboración facilita el intercambio de conocimientos, el acceso a tecnologías emergentes y la identificación de nuevas oportunidades. Los/as profesionales se benefician de experiencias prácticas y de la relación directa con proyectos innovadores del sector.

9. ¿Cómo imagináis la construcción del futuro y qué papel quiere desempeñar la UPC School en la formación de los/as profesionales que liderarán esta transformación digital y sostenible?

La UPC School imagina un sector de la construcción más colaborativo, digital y sostenible, capaz de dar respuesta a los grandes retos ambientales y sociales de nuestro tiempo. El futuro pasa por la incorporación de materiales sostenibles, la gestión eficiente de los recursos y de los residuos, y la integración de tecnologías como la inteligencia artificial, el BIM o la impresión 3D para optimizar procesos y reducir el impacto ambiental.

Desde la UPC School formamos profesionales que no solo dominan estas herramientas, sino que también lideran con una visión responsable, innovadora y orientada al bien común. Nuestro objetivo es impulsar una nueva generación de ingenieros, arquitectos y técnicos que transformen el sector, construyendo un futuro más eficiente, circular y respetuoso con el planeta.